〔창의성 검사〕 전경원의 유아 종합 창의성 검사(Korean Comprehensive Creativity Test for Young Children: KCCTYC)

유아의 창의성 능력을 측정하는 검사에 대해서 알아보도록 하겠습니다. 창의성 검사의 목적은 현재 유아의 창의성 정도를 측정하고, 창의성이 풍부한 유아에게는 적절한 진로 안내를 해주고, 부족한 유아에게는 창의성이 증진되도록 이에 적절한 프로그램을 제공하는 것입니다.

목 차

1. 전경원의 유아 종합 창의성 검사의 개요

전경원(1998)의 유아 종합 창의성 검사(Korean Comprehensive Creativity Test for Young Children, K-CCTYC)는 Torrance의 TTCT(Torrance Test of Creative Thinking)검사를 토대로 우리나라 유아들의 실정에 맞게 제작한 검사입니다. 만 4세에서 6세를 대상으로 언어 · 도형 · 신체 영역에서 창의성의 하위요인인 ‘유창성’, ‘융통성’, ‘독창성’, ‘상상력’을 파악하기 위한 총 4개의 활동으로 구성되어 있습니다.

2. 유아 종합 창의성 검사의 목적

유아의 창의성 검사를 하는 가장 중요한 이유는 유아의 적절한 진로 안내를 위해서입니다. 과학자, 작가, 화가 및 무용가 등이 될 수 있는 능력을 조기에 발견하여 재능있는 방면으로 창의적인 능력과 태도를 계발시켜 줄 수 있습니다.

유아기부터 잠재능력이나 적성을 발견하여 유아의 개성에 맞는 적절한 교육환경을 제공해 줄 수 있습니다. 창의성 검사는 유아의 창의적인 재능 및 장점을 발견하여 진로 안내를 위해 실시합니다.

3. 창의성 검사의 구성 요인

K-CCTYC의 구성 요인은 유창성 · 융통성 · 독창성 · 상상력 총 4가지이며, 언어 · 도형 · 신체 영역에서 창의성을 파악합니다.

1) 유창성

유창성이란 특정한 상황에서 가능한 많은 양의 아이디어나 해결책을 산출해 내느냐 하는 아이디어의 풍부함과 관련된 양적인 능력입니다. 따라서 반응의 질이 문제가 아니라 양이 중요하므로 자연스러운 분위기 속에서 많은 양의 아이디어를 낼 수 있도록 합니다. 이는 사고의 과정에서 초기 단계에서 요구되는 기초적인 기능으로써, 언어 유창성 · 신체 표현의 유창성 · 도형 유창성으로 구분하고 있습니다.

2) 융통성

고정적인 사고방식이나 시각 자체를 변환시켜 다양하고 광범위한 아이디어나 해결책을 산출해 내는 능력입니다. 즉, 어떤 문제를 해결하거나 아이디어를 내는 데 한 가지 방법에 집착하지 않고, 여러 가지 방법으로 접근하여 반응하려고 하는 능력입니다. 우리는 일반적으로 지배적인 사고방식이나 자신에게 익숙한 관점에서만 경직되거나 고착되어 문제를 해결하거나 아이디어를 내려고 하는 경향이 있습니다. 이렇게 경직된 사고방식으로 사고를 하게 되면 사고의 진전이 있을 수 없기 때문에, 진부한 아이디어나 문제해결책을 내놓게 됩니다. 그러므로 고정적인 사고의 틀을 벗어나 유연하고 융통성 있게 사고하는 것이 필요하고, 유연한 사고는 독창적인 사고의 관건이 됩니다.

3) 독창성

기존의 사고에서 탈피하여 희귀하고, 참신하며 독특한 아이디어나 해결책을 산출하는 능력으로 창의적 사고의 궁극적인 목표라고 할 수 있습니다. 유연한 사고에서 진전하여 자기만의 독특한 아이디어를 산출하는 능력으로, 의식적으로 노력하는 데서 아이디어가 나올 수 있습니다. 다른 사람이 이미 생각했던 아이디어나 문제해결 방법은 개인이나 사회에 별로 의미가 없다는 점을 고려한다면, 독창적인 아이디어는 창의적인 사고에서 최고 수준의 사고 능력이라고 볼 수 있습니다.

4) 상상력

창의적인 사고력의 원동력이 되는 상상력이란 과거의 경험을 기초로 하여 앞으로의 행동을 계획하도록 하는 새로운 표상을 만드는 능력입니다. 상상력은 현실의 분명한 창조적인 반영으로 상상력이 발달하려면 이전의 경험이 축적되어야 하고, 여러 다른 심상을 새로운 상황 속에서 통합할 수 있는 능력이 있어야 합니다. 또한 현실에서 일어날 수 있는 가능한 변화를 깨닫는 능력의 발달이 필요합니다. 사람의 가장 기본적인 심리학적 경험 중의 하나가 상상력인데, 그 상상력은 유아기에 나타나고 형성됩니다. 상상력이 발달해야만 이야기 듣기, 이야기하기, 그림 그리기, 꾸미기, 어른과의 상호작용, 놀이 등에서 전에 지각한 적이 없는 어떤 대상을 머리로 그려 낼 수 있습니다.

4. 창의성 검사 방법과 채점

창의성의 하위요인인 ‘유창성’, ‘융통성’, ‘독창성’, ‘상상력’을 파악하기 위한 총 4개의 활동으로 구성되어 있습니다.

신체적인 창의성은 동물 상상하기와 색다른 나무치기의 두 검사로 구성되어있고 언어와 도형은 각각 1개의 영역으로 구성되어 있습니다. 검사자가 검사내용을 유아가 이해하기 쉽게 설명해야 하며, 유아의 발달 특성을 고려하여 창의적인 반응이 나올 때 최대한 격려해 주도록 해야 합니다.

4개의 소검사를 실시하는데 걸리는 시간은 총 20분 정도로, 검사를 실시할 때 제한된 시간을 엄수하도록 되어 있습니다. 검사자는 유아 종합 창의성 검사 교육을 받아야 합니다. 검사자는 유아용 종합 창의성 검사 기록지를 학지심리검사연구소(인싸이트)에 보냅니다.

영역	검사명	구성요인	검사내용
언어	검사 1:빨간색 연상하기	유창성융통성독창성	빨간색을 보고 연상되는 물건이나 느낌을 적어보게 하는 연상활동으로 이루어져 있다.
도형	검사 2: 도형 완성하기	유창성융통성독창성	태극기의 가운데 선(S자 모양)만 9개 제시하고 그 선을 이용하여 자유롭게 그림을 그린다.
신체	검사 3: 동물 상상하기	상상력	상상력을 측정하기 위해 전래동화나 우화에 등장하는 동물을 5가지 등장시켜 상상하게 하는 것이다.
신체	검사 4: 색다른 나무치기	유창성융통성독창성	전통놀이의 비석치기와 같은 형식으로 세워져있는 목자를 색다른 방법으로 쓰러뜨리게 하는 것이다.