내 아이가 창의적일까? 아니면 엉뚱한 아이일까? 산만한 아이일까? 집착하는 아이일까? 창의적인 아이에 대한 개념이 모호하기 때문에 아이가 창의적인지에 대해 궁금하실 겁니다. 창의성이 가장 발달되는 시기가 4세부터 6세까지인데요. 이 시기에 아이의 놀이와 행동을 관찰하는 것으로도 창의적인 아이인지 알 수 있습니다. 창의적이지 못하다면 창의적인 아이로 자라날 수 있게 보완해야 합니다. 창의성은 사고의 훈련을 통해 발달될 수 있으므로 내 아이의 창의성의 수준은 어떠한지 알아보는 것이 좋습니다.
1. 창의적인 아이의 3가지 측면의 특징
창의적인 특성을 가진 유아는 인성적, 사회적, 인지적 측면에 특징을 가지고 있습니다.
1) 창의적인 아이의 인성적 특징
창의적인 유아의 인성적 특징으로는 자기 신뢰감, 정교한 부분에 대한 관심, 다양성, 만족감, 명의 정교성을 들고 있습니다. 이 뜻은 자기 존중감 즉, 자존감이 높고, 작고 정교하고 미세한 부분에 대해 관심을 가지고 그 관심을 가지고 세밀하게 표현할 수 있습니다. 다양한 방면에 호기심을 느끼고, 본인이 한 일에 대한 만족감을 크기 느끼는 성향을 말합니다.
창의적인 유아는 상상놀이를 즐겨합니다. 혼자서 혹은 또래친구들과 함께 역할놀이, 상상놀이를 즐겨하게 되는데, 그림책 내용의 주인공이 되어 본다던지, 새로운 역할의 주인공을 만들어서 이야기를 만들어나가는 것을 좋아합니다. 이러한 놀이는 외부적인 자극보다는 내적인 자극에 의해 동기화 되는 경향이 있습니다. 즉, 스스로 어떠한 계기로 놀이가 시작되어 상상놀이로 확장되어 가는 것입니다. 놀이 그룹 내에서 주도적인 역할을 맡으며, 새롭고 특이한 놀이활동을 제안하기도 하고, 독특한 역할을 맡는 것을 좋아합니다.
주인공 역할만 하려하지 않고 궁전앞에 지키고 있는 군인, 혹은 강아지 등의 독특한 역할을 하려는 경향이 있습니다.
2) 창의적인 아이의 사회적 특징
사회성 측면에서 창의성이 높은 유아는 협동하는 행동을 보이고 친사회적 행동을 합니다. 창의적인 유아는 지적발달과 인지발달 면에서는 앞서가고 있지만 사회·정서적 발달에서는 같은 또래의 정상아들보다 사회적 기술이 뒤떨어지고 있거나 비협조적이고 독단적이며 지배적인 행동을 보여주는 사례도 있습니다.
3) 창의적인 아이의 인지적 특징
인지적인 측면에서 창의적인 유아가 <독특한 문제해결능력>을 지니고 있습니다. <독특한 문제해결능력> 이라함은 대부분의 사람들은 어떤 문제에 부딪쳤을 때 그 문제와 관련된 지식과 경험만을 활용하지만 창의적인 사람은 그 문제와 직접적인 관련이 없더라도 문제 해결을 위해서 모든 경험과 지식을 사용함으로써 더 새롭고 독특한 방법으로 문제를 해결해 나간다는 것입니다.
2. 창의적 특성검사 체크리스트로 알아보기!
1) 전경원의 4세~6세 창의적 특성검사에 대하여
전경원(2000)은 유아기가 창의력이 가장 발달되는 시기라고 하였으며 창의적인 능력은 유아기부터 길러져야 성인기에서도 발현될 수 있다고 하면서 4세에서 6세 사이의 유아기는 창의성이 현저히 발달 되는 시기라고 하였습니다. 유아기는 창의성을 발달시킬 수 있는 가장 중요한 시기이므로 아이의 놀이와 행동을 관찰하여 창의적인 아이로 자라날 수 있도록 적극적인 노력을 해야 할 필요가 있습니다.
전경원(2003)이 제작하고 표준화 한 유아용 창의적 특성검사(K-CTC)는 다음과 같은 특징이 있습니다.
2) 4세~6세 유아 창의적 특성검사 체크리스트의 구성
유아의 창의적 특성 평정 척도는 인지적 요인 1개(11문항), 정의적 요인 6개(29문항), 총 7개의 요인 40문항으로 구성되어 있습니다. 인지적 요인은 유창성, 융통성, 독창성으로 구성되어 있고, 정의적 요인은 탈고정관념, 독자성, 호기심, 모험심, 다양성, 민감성, 유머감각, 개별성으로 구성되어 있다.
3) 4세~6세 유아 창의적 특성검사 체크리스트
다음의 문항을 읽고 해당 아동의 특성과 관련 있는 내용(예)에는 1점을, 그렇지 않을 경우(아니오)에는 0점을 줍니다. 총점을 확인해 보고 유아 창의적 특성검사 결과표의 내용을 확인합니다.
전경원 유아 창의적 특성검사 체크리스트는 다음과 같습니다.
4) 4세~6세 유아 창의적 특성검사 결과표
| 구 분 | 수준 | 문 항 |
| 제1단계(39~40점) | 매우높음 | 1단계에 속하는 유아는 창의적 특성의 인지적 특성과 정의적 특성을 골고루 갖춘 창의적인 특성이 매우 높은 유아이다. 그렇다고 해서 방관할 것이 아니라, 이러한 창의적 특성이 청소년기를 거쳐 성인기에 이르기까지 지속적으로 계발될 수 있도록 일관성 있고, 푸부한 교육환경을 제공해 주어야 한다. 창의적인 특성이 매우 뛰어난 유아들은 매우 민감하고, 질문이 많고, 유머감각이 뛰어나고, 독자적으로 무엇인가를 생각해 내는 능력이 뛰어나므로 이런 특성을 잘 관찰하고, 이에 따른 적절한 반응을 제공하여 창의적 특성이 사장되지 않도록 주의를 기울여야 한다. |
| 제2단계(36~38점) | 다소높음 | 2단계에 속하는 유아는 유창성, 융통성, 독창성과 같은 인지요인은 물론 민감성, 다양성, 호기심, 모험심, 개별성, 독자성 등이 골고루 잘 갖춰져 있다고 할 수 있다. 그러므로 교사와 부모는 창의적인 환경 조성에 각별히 관심을 두고, 다양한 창의적 활동을 할 수 있는 기회만 제공해 주면 좀 더 창의적인 특성을 지닌 유아로 성장할 것이다. 예컨대, 주변에서 흔히 접할 수 없는 다양한 재료들을 제공하거나, 창의적인 생각을 불러일으킬 수 있는 장소(박물관, 미술관, 연극관람, 음악회, 재래시장 등)를 방문하여 좀 더 창의적인 사고가 확장되도록 하는 것도 좋은 방법이라고 할 수 있다. |
| 제3단계(31~35점) | 보통 | 3단계에 속하는 유아는 또래 유아들과 비슷한 수준의 창의적 특성을 지니고 있다고 할 수 있다. 유아들은 잠재적으로 풍부한 창의적 특성을 지니고 있으므로, 교사와 부모는 일상생활 속에서 자연스럽게 민감성, 호기심, 모험심 및 다양성을 키워줄 수 있는 활동들을 제공해야 한다. 이 시기는 창의적 발달이 왕성하므로, 조금만 관심을 갖고 창의적인 발문을 통하여 창의적인 생각을 할 수 있도록 하고, 이때 심리적으로 안정감을 갖고 자신의 창의적인 생각을 표현할 수 있도록 분위기를 조성해 주어야 한다. 이와 같은 심리적으로 안정된 환경 속에서 점차적으로 창의적인 특성이 잘 발달될 것이다. |
| 제4단계(28~30점) | 다소낮음 | 4단계에 속하는 유아는 또래 유아들에 비해 창의적인 특성이 다소 낮은 수준이라고 할 수 있다. 그러므로, 교사와 부모는 일상생활은 물론 어느 정도의 유아 창의성 교육에 도움이 될 수 있는 프로그램을 적용하여 창의적 특성이 발휘되도록 노력해야 한다. 이 시기의 유아는 전조작기에 속하므로 전조작적인 경험을 많이 하도록 다양한 기회를 제공하고, 또한 가상놀이와 같은 강한 정서와 감정이 개입되는 놀이들을 제공하여, 끊임없이 유아의 호기심과 흥미를 유지시켜 창의적 특성 발달이 이루어지도록 해야 한다. 무엇보다도 이 시기의 유아들은 강한 호기심이 있으므로 이러한 호기심을 갖고 무엇인가에 몰입하여 즐거운 정서적 경험을 하도록 하는 것이 좋다. |
| 제5단계(27점 이하) | 매우낮음 | 5단계에 속하는 유아는 또래 유아들에 비해 창의적 특성이 매우 약하다고 할 수 있다. 그러므로, 교사와 부모는 일상생활뿐만 아니라 창의적 특성을 키우어주기 위해 적극적인 창의성 교육을 실시하여, 창의적 특성이 최대한 발휘되도록 의도적인 교육적 개입을 시도해야 한다. 최근에는 유아의 창의성 교육을 위한 다양한 프로그램이 있으므로, 적절한 프로그램을 선택하여 유아의 잠재적인 창의적 특성이 계발되어 창의성이 발현되도록 도와야 한다. 5단계에 속하는 유아에게는 다양한 전조작기 활동이나 가상놀이를 통하여 즐거운 정서적 경험을 하는 것뿐만 아니라, 다른 사람으로부터 방해받지 안혹 혼자만의 시간을 갖고 혼자서 생각하고 무엇인가를 즐길 수 있는 창의적인 활동을 할 수 있는 기회를 제공하여 창의적 특성이 많이 계발되도록 하는 것이 중요하다. |
맺는 말
체크리스트를 통해 창의적인 면이 부족하다면 창의적 특성을 키워주기 위해 노력하면 발달할 수 있고, 창의적인 아이에게는 더 나은 환경과 놀이를 제공해주면 가지고 있는 창의성이 더 발달할 수 있습니다. 창의성이 가장 발달되는 시기가 4세부터 6세까지이니 아이에게 체크리스트 결과표를 보고 다양한 놀이와 경험을 할 수 있도록 도와주면 좋을 것입니다.
아이를 면밀히 관찰하여 체크리스트를 작성하는 것이 중요하며, 체크리스트만으로 잠재된 창의성을 모두 알 수 있는 것이 아니므로 참고용으로 활용하셨으면 합니다. 창의성은 사고의 훈련을 통해 발달될 수 있다는 것 잊지마시기 바랍니다!
참고
전경원(2003) 유아용 창의적 특성검사(K-CTC). 학지사 심리검사연구소.
젼경원의 유아용 창의적 측정검사는 첨부파일에 있어요. 다운로드 하셔서 활용하시기 바랍니다~
